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Jueves, Noviembre 17, 2016 - 08:28

La primera infancia se define como el primer periodo del ciclo vital de los seres humanos que se extienden desde la gestación hasta los 6 años. Se trata de un tiempo crucial en cuanto a la maduración y desarrollo enmarcado por cambios transcendental en la vida física, emocional, social y cognitiva que afectan y determinan en gran parte las posibilidades de aprendizaje y desarrollo durante el resto de la vida.

La población que se encuentra en alto grado de vulnerabilidad, la componen desplazados de Red Unidos, y una minoría del sisben nivel 1, niños y niñas expuestos a diferentes riesgos en el contexto donde viven y que hoy hacen parte del programa de primera infancia administrado por Fundar J.S.G, en convenio con el ICBF.

Oportunidades

Esta propuesta contribuye en generar espacios significativos y a delegar las oportunidades de desarrollo físico, emocional, social y cognitivo; además de eso, une esfuerzos para propender y fortalecer la integración y el desarrollo armónico de la familia a través de un plan de formación construido desde la caracterización de la familia que ayuda a proteger los intereses de los niños y niñas.

En la propuesta, se ha plasmado un programa con los criterios pedagógicos y técnicos según los lineamientos de la política para la primera infancia. Los niños y docentes dialogan, planean y se entusiasman con lo que van a descubrir. De esta manera los niños y niñas encuentran sentido a lo que están realizando.

Acciones

En este caso, la literatura es un espacio dedicado a la imaginación a la fantasía de los niños y niñas desde la lectura de cuentos, la poesía, expresiones artísticas animadas por diferentes acciones metodológicas como el teatrín, la caja de disfraces, la proyección de películas.

Con esta actividad rectora, se desarrolla los proyectos de aula fortaleciendo la autoestima a través del cuento, desarrollo del lenguaje, fortalecimiento de la expresión oral y teatro de títeres. Así mismo, se desarrollan los proyectos de aula medio ambiente, buen trato, huerta casera, auto cuidado, y lógico matemático.

Desde el juego se aviva la fantasía, proyectos de aula que se desarrollan a través de hábitos salúdales, educación física, desarrollo de habilidades sociales, construcción de normas, y construcción del juego.

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